一、活動(dòng)前安排：

(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備

活動(dòng)的目的和意義：

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活、營(yíng)造良好的校園文化氛圍、展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)*魅力，從理*和感*兩方面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)提高同學(xué)們邏輯思維應(yīng)變能力以及協(xié)調(diào)能力，全面促進(jìn)校園文化發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，為學(xué)生音樂(lè)考試創(chuàng)造良好的氛圍，所以以活動(dòng)表演形式組織學(xué)生考試(寓教于樂(lè))。

活動(dòng)的地點(diǎn)：各班教室或音樂(lè)教室

活動(dòng)要求參加人員：(音樂(lè)教師、各班班主任、及學(xué)生)

要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、表演形式自選合作伙伴、節(jié)目負(fù)責(zé)人、時(shí)間排練、節(jié)目主持人和學(xué)生評(píng)委。“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”先在各班的單元活動(dòng)課中練習(xí)指導(dǎo)，將在每學(xué)期末正式舉行，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與和表現(xiàn)來(lái)評(píng)定學(xué)生的音樂(lè)考核成績(jī)。

活動(dòng)組織形式：

毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機(jī)提名學(xué)生上臺(tái)表演。(課堂活動(dòng))擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學(xué)生傳“花”，接到花的學(xué)生上臺(tái)表演，如有合作者一同上臺(tái)。(課堂活動(dòng))主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。(學(xué)期末班級(jí)活動(dòng)考核)(主持人及評(píng)委由學(xué)生推選出來(lái)三人加音樂(lè)教師和各班班主任)

節(jié)目范圍：

自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨(dú)唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

節(jié)目形式：

唱歌、(獨(dú)唱、小組唱、表演唱、對(duì)唱)舞蹈、(集體舞、獨(dú)舞、徒手*、民族舞、現(xiàn)代舞)個(gè)人才藝表演(吹葉子、口技、樂(lè)器演奏等)、小品、詩(shī)歌朗誦、故事劇、音樂(lè)劇、校園情景劇、時(shí)裝表演、英文歌曲等。

(二)安排活動(dòng)各環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)：

1.教師方面：在開學(xué)初頒發(fā)“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過(guò)程中和音樂(lè)課堂單元活動(dòng)課上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

2.學(xué)生方面：

(1)演出地點(diǎn)選擇音樂(lè)教室、學(xué)生所在班級(jí)。

(2)每班推選主持人1—4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

(3)演出時(shí)邀請(qǐng)班主任、科任老師以及家長(zhǎng)觀看音樂(lè)會(huì)的演出并進(jìn)行評(píng)比。

(4)設(shè)計(jì)節(jié)目單，教師給以指導(dǎo)及幫助。上網(wǎng)查閱等等。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)前期做好準(zhǔn)備，音樂(lè)教師分段進(jìn)行單元指導(dǎo)。

為了體現(xiàn)學(xué)生的組織能力，體現(xiàn)學(xué)生的自主*，我首先把音樂(lè)會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，也就是說(shuō)放手讓學(xué)生去完成音樂(lè)會(huì)的各項(xiàng)工作，創(chuàng)建一個(gè)平等*的空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，各施所長(zhǎng)。

(二)活動(dòng)中期校級(jí)文藝晚會(huì)時(shí)各班主任加強(qiáng)，音樂(lè)教師認(rèn)真指導(dǎo)。

說(shuō)起籌備的過(guò)程可不是一個(gè)短暫的過(guò)程，因?yàn)樗鼜拈_學(xué)到音樂(lè)會(huì)的召開足足有四個(gè)月的時(shí)間。我首先在每個(gè)班的第一堂課上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的活動(dòng)方案，耐心地解釋什么叫“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”，音樂(lè)會(huì)的基本做法，并鼓勵(lì)、支持他們的想法，給予孩子們信心和勇氣。最重要的就是我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每一節(jié)音樂(lè)課，在課堂上滲透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知識(shí)。我有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的表演欲望，不斷鼓勵(lì)學(xué)生自信、勇敢地站出來(lái)表演，孩子們也對(duì)同學(xué)的表演給予掌聲表?yè)P(yáng)。孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)到不同的表演方式，感受到音樂(lè)的無(wú)窮魅力，這為音樂(lè)會(huì)的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)活動(dòng)展示(各班節(jié)目展示及小組自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)與肯定)

(四)活動(dòng)的小結(jié)：

學(xué)生經(jīng)過(guò)開學(xué)初的策劃、學(xué)期中的排練，再經(jīng)過(guò)學(xué)期末的彩排，在期末的音樂(lè)課上班級(jí)音樂(lè)會(huì)這個(gè)舞臺(tái)正式向孩子們開放。

PK賽(節(jié)目表演)

通過(guò)個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)期音樂(lè)技能技巧、音樂(lè)知識(shí)、個(gè)*展示等等做一次全方位的小結(jié)。(得與失)

個(gè)人自評(píng)：通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，你對(duì)自己的評(píng)價(jià)，我哪里做得較好，哪些地方需要改進(jìn)等。

小組互評(píng)：針對(duì)表演者的表現(xiàn)，能正確的評(píng)價(jià)別人，同時(shí)互相交流、互相學(xué)習(xí)。(合作競(jìng)爭(zhēng))

主持人的小結(jié)：(得與失)

教師點(diǎn)評(píng)：

1.你對(duì)教材的熟悉度，知識(shí)目標(biāo);

2.你在表演時(shí)的表現(xiàn)，技能技巧運(yùn)用;

3.你對(duì)歌曲情緒、情感的表現(xiàn)，你感動(dòng)觀眾了嗎?哪里還可以做的更好?。

4.活動(dòng)的整體把握等等。

三、活動(dòng)反思與總結(jié)：

通過(guò)本次國(guó)培的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)開展起來(lái)有一定的流程可尋，同時(shí)也可以根據(jù)我自己所教的學(xué)生，發(fā)揮他們的個(gè)*，展示他們的才華，特別在小組互評(píng)時(shí)，學(xué)生們能更客觀的去評(píng)價(jià)每個(gè)人或組合的表演，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論，這就是最大的進(jìn)步。增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)等等綜合能力的提高。當(dāng)然也有一些問(wèn)題，在班主任的配合上，(有的班主任、科任老師反對(duì)搞音樂(lè)會(huì)，阻止學(xué)生進(jìn)行排練，打擊學(xué)生的積極*，認(rèn)為搞音樂(lè)會(huì)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。時(shí)間、溝通等)仍待進(jìn)一步的提高，在以后的音樂(lè)課堂活動(dòng)及期末考核中我要更努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

從而真正，實(shí)際的鍛煉中給孩子們一個(gè)陽(yáng)光舞臺(tái)，給孩子們更多的快樂(lè)!

同時(shí)，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，觀念上應(yīng)每天都學(xué)習(xí)改進(jìn)，不斷反思，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神和理念，在這個(gè)過(guò)程中老師應(yīng)是總策劃者——設(shè)計(jì)音樂(lè)會(huì)形式、專場(chǎng)、內(nèi)容、提示學(xué)生積累節(jié)目，設(shè)定節(jié)目，把握整個(gè)音樂(lè)會(huì)的進(jìn)度;是導(dǎo)演——將音樂(lè)會(huì)內(nèi)容滲入日常課堂教學(xué)，用設(shè)問(wèn)、鼓勵(lì)等方法吸引欣賞注意，引導(dǎo)和提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，并把一些內(nèi)容延伸到第二課堂輔導(dǎo)和探討;是演員——用較規(guī)范的演唱、演奏、論述參與活動(dòng)全過(guò)程。更是學(xué)習(xí)者——讓自己變成學(xué)生，蹲下來(lái)與他們一起傾聽，了解他們聽、賞心理狀態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)。